高等院校教育信息化解決方案

概述


    隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》的出臺,教育信息化成為整個國家發展戰略的重要組成部分。教育是民族振興、社會進步的基石,是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。制定教育規劃綱要,是黨中央、國務院著眼于全面建成小康社會和現代化建設全局作出的決策,是對我國未來十年教育事業發展進行的全面謀劃和前瞻性部署,對于滿足人民群眾接受良好教育的需求、加快推進社會主義現代化建設、實現中華民族偉大復興具有重大意義,以教育信息化帶動教育現代化也成了我國教育事業改革與發展的戰略選擇。

    讓信息技術全面融合于教育教學的全過程中,在新時期繼續促進教育公平、教育創新等關鍵問題上,以及培養創新人才和促進教育改革方面,有著不可替代的作用。在農村、邊遠山區等教育資源稀缺的地方,教育信息化的應用更成為縮小數字鴻溝、實現跨越發展的有力途徑。加強教育信息化建設,實現教育信息資源共建共享,可以促進教育資源合理配置,可以構建新型教育模式,促使教育創新,提高管理水平,實現教育公平。實施教育信息化戰略,就需要統籌規劃、全面融合、深化應用、不斷創新,同時,要堅定不移地堅持應用為先,以應用引導信息化的全面發展。

    基于以上認識以及結合在長期實踐中的優秀經驗積累,我們提出并實施了教育信息化總體解決方案框架的藍圖。完整的教育信息化整體框架,應以人為本,以教育為核心,以信息化為戰略工具,在教育信息化基礎設施、教育信息化政策及管理機制、教師教育技術能力、數字化教學資源、教育信息化關鍵應用等五個方面進行整體的規劃與建設。而在信息化戰略實施方面,則包括教育信息化總體規劃、數字校園基礎構件、教學管理信息化、數字化教學資源及其技術手段的應用、后勤服務支撐體系的配套信息化、信息化門戶建設、信息化教學訓練體系及實踐過程七大主題。


整體框架

西軟在《教育信息化構架標準》的基礎上,以切合實際的信息化規劃為核心,提供教學信息化管理、教學信息化應用、行政及后勤服務管理的信息化、教學實踐與實訓、信息整合集成與發布、數字化校園基礎構建等方面的產品、服務及相應的解決方案。

圖:西軟教育信息化整體框架


產品線構成

西軟公司在教育信息化領域擁有完善的解決方案及豐富的產品支撐體系,并具備領域模型整合能力,可針對不同教育管理機構、不同學校的需求,進行適當的裁取和個性化應用配置與開發,從而靈活地滿足不同的需求類型。整體產品線構成如下圖所示:


圖:西軟教育信息化產品線


運營邏輯及技術架構

      教育信息化整體方案的邏輯設計遵循分層的思想,總運營邏輯由三部分構成:基礎平臺、標準業務構件、解決方案及產品組合。

      基礎平臺完成了各業務系統與底層系統的銜接,并以自主創新技術形成對于基礎服務層的標準化、構件化,讓軟件體系的結構穩健性與靈活快速適應的開發并行不悖。

      標準業務構件是整個產品體系的核心和基礎。通過對不同業務需求的合理分類、抽象,按照面向服務的架構體系進行模塊化開發,形成了完整的產品及解決方案核心。

      解決方案及產品組合則是在以上兩點的支撐下,結合具體的環境情況及需求,按照產品功能為基礎,軟件參數配置為適應個性化的手段,二次開發為補充的方式,組合出最經濟適用的方案,保護投資,并適應未來的擴展性需求。

      整體運營邏輯如下圖所示:

圖:西軟教育信息化整體運營邏輯

系統的技術架構,則普遍采用B/S的架構方式(部分工具類軟件則可能采用B/SC/S混合的方式),一般分為持久層、邏輯層和表現層。

總的技術架構體系,將以數據集中共享、管理集中、分布式應用為設計思想,努力從設計上消除實際業務中信息孤島、溝通不暢、管理混亂、層次不清、安裝部署復雜等弱點,實現安全、輕松、便捷的管理。

圖:西軟教育信息化技術架構圖


建設模型

校園信息化(數字化校園)是以網絡為基礎,利用先進的信息化手段和工具,實現從環境(包括設備、辦公空間、研究空間、教學空間等)、資源(如圖書資料及專業數據庫、教師講義與課件、網上專業咨訊等)到活動(包括教、學、科研、管理、服務、辦公等)的數字化,在傳統校園的基礎上,構建一個既對應又有本質不同的數字空間,拓展現實校園的時間和空間維度,為師生提供網上信息交流環境,提升傳統校園的效率,擴展傳統校園的功能,創建電子校務、教育資源、虛擬社區及網絡服務的數字化虛擬大學教育環境,最終實現教育過程的全面信息化,從而達到提高教學質量、科研和管理水平與效率的目的。

圖:西軟教育信息化建設模型


實施方法論

       數字化校園建設即是一個長期的過程,又是由一系列的教育信息化建設項目所構成的。西軟軟件在長期的項目經驗中,以PMI項目最佳實踐為指導,總結了自己的項目實施方法論。

圖:西軟教育信息化項目實施方法論

       任何一個信息化項目的展開,都分為項目籌備、業務藍圖、系統實現、最后準備、上線及后續支持五個階段,每個階段均有啟動、計劃、執行、控制、收尾五大過程組,從項目的范圍、時間、成本及預算、質量、人員、溝通、風險等各方面著重控制并與客戶達成一致,確保項目實施的成功,并帶給客戶有價值的項目交付品。


應用效果分析

領導者/教學管理者

● 業務進展全程記錄,宏觀把握校務動態,綜合信息一覽無余

● 協同辦公,消除空間阻礙,規范流程,全員協作,管理提升

● 投注精力于戰略及決策層面,各級別信息及時獲取

一線教職工、學生

● 日常教學活動方便地隨時在線管理,及時獲知各項信息

● 管理類業務按標準執行,工作安排井井有條

● 教學資源豐富可取,教學手段新穎多樣,提高教學效果

● 知識文檔隨時隨地輕松共享,有效促進知識沉淀

IT管理員

● 先進架構體系,多功能一體化集中管理,安裝配置簡單

● 無需花大量時間維護系統,數據集中保存,輕松復制備份

● 獨立后臺進程,多權限設置,數據更安全

社會公眾

● 家長:了解學校動態,授權查詢相關信息,在線交流,形成良好的家校互動

● 考生及校外學生:及時獲知校務信息,查詢招生錄取情況,預備今后學習生活


成功案例





西安交通大學    

西安交通大學城市學院    

西北工業大學

寧夏工業職業技術學


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